少年叛逆期的表现及处理方法？

一、少年叛逆期的表现及处理方法？

一、孩子青春期叛逆的5大表现

　　1、独立性和依赖性的矛盾。青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

　　2、成人感与幼稚感的矛盾。青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

　　3、开放性与封闭性的矛盾。青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

　　4、渴求感与压抑感的矛盾。青春期的少年由于XING的发育和成熟，出现了与异XING交往的渴求。比如喜欢接近异XING，想了解XING知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和XING的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

　　5、自制性和冲动性的矛盾。青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

二、孩子青春期叛逆的9种类型

　　13岁到18岁之间的孩子已经到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下几种类型：

　　1、自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

　　2、平衡逆反：当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

　　3、信度逆反：教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

　　4、情境逆反：在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。

　　5、超限逆反：这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

　　6、禁果逆反：人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

　　7、归因逆反：假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。

　　8、评定逆反：这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。

　　9、投射逆反：大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。

三、科学有效的教育青春期孩子的3种途径

　　(一)春风化雨

　　矫正孩子叛逆的对抗心理对逆反的孩子，父母应当经常与其保持沟通，促使孩子把所想所感都倾诉出来。然后，通过循循善诱，对症下药，把孩子引导到正确的人生道路上来：

　　1、化解孩子心中的逆反，治标莫如治本;2、积极引导：让孩子宣泄情绪;3、理解关心：缓解孩子的心理重负 ;4、面对“代沟”冲突，以正确的方法去化解;5、平等相待，让孩子从对着干到愉快合作;6、尊重孩子隐私，不要干涉孩子的合法权利;7、解除高压政策，倾听孩子的心声;8、教孩子正确对待和接受老师的批评;9、帮助孩子消除老师对自己的误解;10、及时消除孩子对老师的抵触情绪;11、引导孩子莫尝早恋的苦果;12、不要姑息孩子不尊重长辈的毛病。

　　(二)宽严有度

　　改变孩子的不良性格对任性的孩子，父母一方面要严格控制其无理的任性与胡闹，一方面又要对他合理的自我主张采取宽容和引导的策略，这就是宽严有度的教育方法：

　　1、父母纵容孩子，会导致孩子任性;2、不要迁就孩子的不合理要求;3、培养孩子自制力，纠正孩子的无理取闹;4、不要让孩子用哭来达到自己的目的;5、不要使孩子无视纪律的约束;6、纠正孩子乱发脾气的坏毛病;7、改变孩子蛮不讲理的处事态度;8、纠正孩子乱要东西的坏毛病;9、坚决纠正孩子以自我为中心的心理;10、帮助孩子正确认识自己，克服自负;11、不要让孩子骄傲自大：“我就是比别人优秀!”12、不要让孩子心胸过于狭窄：“我行，别人不行!”13、矫正孩子做错事不肯承认的缺点。

　　(三)张弛有度

　　克服孩子贪玩的方法与技巧父母要改变孩子贪玩的状况，就必须首先找准孩子贪玩的症结，然后采用正确的教育方法。在引导和强制的双重作用下，张弛有度，改变孩子贪玩的不良习惯，把孩子引上正确的轨道：

　　1、指导孩子玩得有时、有节、有制;2、以适当的规则约束贪玩的孩子;3、顺势而为：开发“淘气包”的聪明潜能;4、巧妙地给贪玩的孩子规定学习时间;5、及时纠正孩子不按时完成作业的毛病;6、别只顾自己忙，把孩子交给电视;7、不要放纵孩子在假期里玩个没够;8、运用“三分钟训练”锻炼贪玩孩子的耐性;9、千万不可让孩子迷失于电子游戏;10、解救沉迷在网络中的孩子;11、不要禁止孩子正当的玩。

　　家长应该充分了解孩子青春期会出现这种状况的特性，不能采取粗暴的家庭教育来管教孩子。多和孩子接触，多站在孩子的角度去处理问题。

四、孩子青春期叛逆厌学的5种解决对策

　　1、营造良好的学习环境，培养孩子良好的学习习惯

　　努力给孩子有一个安静的学习环境，这点很重要!有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。

　　家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较僻朴的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。

　　有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。

　　2、尽量做到“三多”和“三少”

　　1)多商量少命令。比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。

　　2)多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。

　　3)多交朋友少窥探“隐私”。很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。

　　3、让孩子适度做家务，但不可过度

　　学习是孩子成长中的一种体验，也是艰苦的脑力劳动，需要耐心决心恒心，切不可三天晒网两天打鱼。尤其是对一部分不爱学习的孩子来说，有时为了逃避学习，宁愿选择逃课回家和家长干活，甚至和家长撒谎说学校放假!

　　有的家长不重视孩子的学习，随孩子的意，把过重的家务活给孩于做，也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习，尤其是农村家庭，一到农忙季节，有些家长干脆让孩子停课干活儿。他们完全不明白，孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失，因此，当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担.配合学校，让孩子集中精力，搞好学习，做一名有责任心的好家长。

　　4、经常了解孩子的学习情况

　　学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。

　　定时翻看孩子的作业本。看看老师批改的多不多，打多少分，如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救，家长还要看扮孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习悄况的重要方法。

　　5、用浓浓的亲情、母爱、父爱，填补空缺

　　学做“走心”的家长，想办法和孩子做朋友，多关心他的生活，学习;对他的弱点或短处，正面引导帮孩子改正;千万不要刻意的问或在公共场合指责孩子，要不然会让孩子反感，也会让他增加压力。

　　尽量多让他感到家的温暖，和亲人的那种很自然的情感。多谈心，刚开始不要谈学习，或你们对他的要求，尽量谈他感兴趣的事，即便听不懂也没关系，有时你们只需要做听众。让他习惯对你们说，慢慢的关系就会拉近，在谈别的可能会容易些。可以利用晚饭时轻松的气氛，边吃边谈。

　　好的习惯将终身受益，尢其是对正在成长中的孩子来说。培养孩子的时间观念，要求他们在规定的时间内完成学习任务，不拖拉，不磨蹭;培养孩子专心至志干好每件事。在写作业时要一心一意，而不应该一边看电视一边写，或者一边吃零食一边读书，也就是一心不可二用;帮助孩子制定好学习计划，并督促孩子按计划实施。

二、windows丢失或损坏表现及处理？

1、 在电脑进入不了系统时，首先重启电脑，在重启电脑的时候按【F8键】进入系统安全模式。如果是笔记本电脑没有重启键，那么就长按电源键强制关机，然后再重新开机。 2、 接着选择的是【修复计算机】，选择后进入的是系统恢复选项界面，点击【下一步】继续。 3、 此时会弹出一个用户登录界面，如果你的系统需要密码，那么此时是需要输入密码的。 4、 输入确定后将会进入的是系统恢复选项，在这个界面我们可以看到【启动修复】选项 5、 选择【启动修复】，那么系统就会自动修复文件受损，电脑开机进不了系统问题。

三、海葵状态不好的表现？

一、先看外表

健康的海葵看起来结实、饱满，开得很大，不会出现缩小、松软和躲藏在石缝中的状态。如果当天你看到的海葵状态不好，隔天再去看看是否有所恢复。千万别指望购买一个面容憔悴的海葵，并企图在家里恢复它的活力。

二、再看颜色

对于心仪的海葵品种，你应该了解其自然的颜色。挑选那些颜色很正，而不是有些退色或出现白化的海葵。确保所选的海葵没有经过上色或漂白处理，这两种情况对海葵是有致命伤害的，需要专门的程序恢复。

小丑鱼共生海葵都具有光合作用能力，其中的虫黄藻是褐色的，所以一个全白的海葵绝不是健康的海葵。海葵全白的现象被称为“白化”，过度的压力和不适合的光照都可能导致海葵缺乏虫黄藻。白化的海葵触手呈现半透明状的白色，而且常常躲避光线。它们需要经过特殊的处理，直到重新出现共生虫黄藻。即使在适合的条件下，这个过程也需要3个月或更长的时间。

有时，为了追逐高额利润，一些颜色平庸的海葵在出口前被染上艳丽的颜色。被染色的海葵全身都会呈现艳丽的颜色，触手和身体及口气的颜色一样。几乎所有亮黄色和粉红色海葵都经过染色处理，最好不要购买。染色的过程并不会杀死海葵，但可以给海葵造成不必要的压力。一只被染色的海葵在健康的水族系统中生活，最终会脱去艳丽的颜色，回归最本质的色彩（大约1年内）。

三、注意口盘

健康的海葵口盘应该紧闭，而不是松散的咧开或张开。口器的松散正是有压力、病态或两者兼而有之的表现。一般口器中不应有物质流出或渗出，更不应有从里向外翻的状态。

基盘

基盘应该完整无损，并紧紧的吸附在活石、底砂或水族箱玻璃上。基盘不应该出现吸附无力或被感染状态。基盘破损对海葵可能是致命的，尤其是对于那些还没有适应新环境的海葵。如果海葵紧紧的吸附在一块活石上，连同活石一起买回而不是硬从活石上摘下来更为明智。

四、尝试喂食

要求鱼店老板现场喂食海葵，并仔细观察。适合的食物会立即被海葵的触手粘住，这是健康的表现，粘附无力是不健康的信号。海葵应该用力抓住食物，并将其送入口器。口器会很快张开，包裹食物。如果海葵在鱼店里拒食，在你家里的水族箱内一样会拒食。

四、锦鲤状态好的表现？

一是看鱼的外表和活动情况,二是看鱼的吃食情况。水质好锦鲤不仅食欲旺盛,生长快,而且体色鲜艳。

五、乌龟状态好的表现？

一只健康的乌龟多表现为:

1.眼晴明亮，炯炯有神，看人时非常专注，东瞅西望时脖颈转动灵敏。

2.四肢灵活，伸展自如，四脚朝天时能轻松翻身，爬行有力。

3.龟甲、龟壳无裂纹，颜色正常，无白色黄色斑块，无暴皮卷壳现象。

4.食欲旺盛，进食量大，见到食物明显兴奋。

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六、8岁叛逆期的表现及处理方法？

8岁孩子叛逆期表现，此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

处理方法，首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路

七、心包填塞的临床表现及处理方法？

正常人心包内含少量淡黄色液体起润滑作用，当心包积液缓慢增加达到1-2L时，可出现亚急性慢性心包填塞。如心包积液快速增加，或心包缩窄、低血容状态，可出现急性心包填塞。表现为呼吸困难，呼吸表浅而急促；胸部闷痛不适；急性面容，表现为面色苍白、大汗淋漓、紫绀；压迫气管、食道出现吞咽困难、咳嗽。临床体征为贝克三联征，即心音遥远、静脉压升高、脉压差减小。应立即行心包穿刺减压解除填塞，同时静脉补液维持血流动力学稳定。

八、洋地黄中毒的临床表现及处理？

洋地黄中毒的临床表现往往会以恶心、呕吐、食欲不振等胃肠道反应为首发症状，由于洋地黄本身具有致心律失常的作用，所以服用要在指导下服用，在治疗方面，除了应该立即停止洋地黄的继续应用外，可以给病人补充药物治疗。

九、水稻硫化氢中毒的表现及处理？

水稻硫化氢中毒表现的症状为：根系发展发育受阻，白根少，根系短，呈黄褐色，乃至玄色，严重时产生根腐，部分泛起水浸状或烫伤状，脆弱而无弹性，有时可嗅出硫化氢的气息。因为根系发展不良，地上部也逐步泛起中毒症状，体现为老叶黄化衰落，并渐向上部新叶生长，直至植株枯逝世。

处理：一般可以施入氯化铵、尿素、石灰氮素等无硫酸根的肥料，降低硫酸的施入量。或者先晒田，等到地面干裂后再灌水，使硫酸流失掉，这样反复操作2-3次后，一般便可降低土壤中硫酸的含量。同时还要做好水分管理工作，防止土壤中的硫转化为硫化氢气体，使的水稻中毒。

十、水产硫化氢中毒的表现及处理？

水产硫化氢中毒表现为厌食、骚动不安、在水表层狂游。

处理方法：

1、提高水体中溶解氧。

a)坚持改底。前期生物改底、中后期化学改底相结合，提高底部氧化还原电位。快速氧化池底泥和底层有机物残留等，减少底部溶氧消耗。

b)控制亚盐。利用反硝化等措施，降低氨氮、亚硝酸盐等物质，降低水体在溶解氧消耗。

c)改善藻相。建立多元化池塘藻相，利于水体中的多元植物交替，增加池塘内水体溶解氧含量。

d)开增氧机。外塘定期开增氧机，增加水体的曝气，打破水体分层。

2、注意水体pH值的调控。采取合理的方式，保持养殖水体pH值稳定在7.6~8.6范围内。

3、调整投料策略。根据水质、动物采食情况等，灵活调整饲喂策略，避免大量残饵。这是降低水体溶氧消耗、减少水质改善负担的最直接办法。

4、清塘后，暴晒塘底泥，最好翻耕一次，彻底氧化塘底。